La didactique de la lecture implique l'enseignement de la lecture, en particulier dans un contexte éducatif.
Lorsqu'il s'agit de la didactique de la lecture primaire, il y a certains termes et concepts dont ont besoin les enseignants et les professionnels de l'éducation. En voici quelques exemples.
Didactique du Lecture mots indispensables
1. Alphabet : Les lettres de l'alphabet sont la base de l'enseignement de la lecture, et les élèves doivent les apprendre pour pouvoir déchiffrer des mots.
2. La syllabe : Une syllabe est un groupe de sons, de phonèmes qui découpe naturellement un mot lorsqu’on le prononce, qui se prononce en une seule émission de voix. C’est un morceau de mot que l’on dit.
La syllabe est décomposable en deux parties : l’attaque et la rime.
L’attaque est la consonne ou le groupe de consonnes initiales de la syllabe.
La rime est constituée de la voyelle et des phonèmes qui suivent.
Le phonème : c’est la plus petite unité sonore du langage oral.
Le graphème : c’est la transcription d’un phonème. Ex : on peut proposer les graphèmes o – au – eau pour le phonème [o].
Les pseudo-mots : des mots qui ne veulent rien dire. Ex : fraditor
3. Graphèmes: Les graphèmes sont les lettres ou les associations de lettres qui permettent de représenter les sons de la langue.
4. Phonèmes : Les sons individuels qui constituent les mots.
les phonèmes constituent les plus petites unités sonores du langage oral.
Ex : la lettre f correspond au phonème fffff (la manière dont elle chante).
la transcription d’un phonème; Exemple : on peut proposer les graphèmes o-au-eau pour le phonème [o].
Comprendre la correspondance entre les lettres et les phonèmes est essentiel pour la lecture.
l’écriture est la correspondance entre les graphèmes et les phonèmes.
Par exemple:
le graphème y se prononce [i] et le phonème [k] s’écrit : c, q, qu, ou k.
5. Déchiffrage : Processus de conversion de lettres ou de combinaisons de lettres en sons pour lire un mot.
6. le principe alphabétique: Le principe alphabétique utilise l'ordre des lettres pour organiser l'information, couramment dans les dictionnaires, bibliothèques, etc. En français, l'alphabet de A à Z facilite la recherche et la localisation d'éléments.
7. Prononciation: La prononciation est la manière dont les sons du langage sont articulés, dont un mot ou un groupe de mots est dit.
Exemple:
En français, le mot "koala" se prononce [ko.a.la], avec l'accent tonique sur la première syllabe, "ko."
Le mot "maman" se prononce en français de la manière suivante : [ma-ma], avec une légère nasalité sur la deuxième syllabe.
8. Conscience phonologique: Elle est définie comme la capacité à percevoir, à
découper et à manipuler les unités sonores du langage telles que la syllabe, la rime, le phonème.
9. Lecture phonétique : Une méthode d'enseignement de la lecture qui se concentre sur la correspondance entre les lettres et les sons.
10. Lecture globale : Une méthode d'enseignement de la lecture qui encourage les élèves à reconnaître des mots entiers plutôt qu'à les déchiffrer lettre par lettre.
11. Compréhension de lecture : La capacité à comprendre et interpréter le sens d'un texte lu.
12. Fluence : La vitesse et la fluidité avec lesquelles un élève peut lire un texte.
13. Lecture guidée : Une approche dans laquelle l'enseignant travaille avec de petits groupes d'élèves pour les aider à développer leurs compétences en lecture.
14. Lecture indépendante : La capacité d'un élève à lire de manière autonome, sans l'aide de l'enseignant.
15. Lecture expressive : La lecture à voix haute avec intonation et expression pour améliorer la compréhension du texte.
16. Compétences en compréhension : Les habiletés nécessaires pour comprendre le contenu d'un texte, y compris la prédiction, l'inférence et la synthèse.